Muñoz-Galiano, Inés-M.Melero-López, VerónicaUniversidad de Jaén. Pedagogía2019-09-102019-09-102019-09-10https://hdl.handle.net/10953.1/10009Este estudio pretende analizar la evolución de la Educación Primaria desde 1970 a 2013. Para ello, se analizan las distintas leyes aprobadas durante este tiempo. Además, se identifican las características de los principales estilos educativos a fin de relacionar el método enseñanza-aprendizaje, el tipo de metodología, la evaluación y los recursos de los que se disponían en la práctica con lo expuesto en la normativa. Para ello, el análisis teórico se complementa con un cuestionario que nos permite contrastar dicha información.spainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess5312.045802.99Educación Primariametodologíaevaluaciónhistoria de la educacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis