ESTIMULACIÓN MOTRIZ EN EDADES TEMPRANAS: PROPUESTA DIDÁCTICA EN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INTANTIL
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Fecha
2017-05-23
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Editor
Jaén: Universidad de Jaén
Resumen
El primer objetivo de este trabajo es el estudio sobre la incidencia que la estimulación motriz tiene sobre los niños y niñas en edades tempranas (0-3 años), no sólo en el área motora, sino en su desarrollo íntegro.
Una vez recogida y analizada esta información, se ha diseñado una propuesta basada en la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), dirigida a un grupo de primer ciclo de infantil en concreto 2 años. Esto se hace mediante un ambiente de aprendizaje contextualizado en "la granja", donde los niños actuarán libremente en espacios y con materiales adaptados a sus características.
The first aim of this work is the study on the impact of driving stimulation has on children in early ages (0-3 years), not only in the motor area, but in its full development. After collecting and analyzing all the information, it has been designed a didactic proposal based on the methodology Project-Based Learning (PBL), it addressed to a group of first cycle of child in particular 2 years. This is done through a learning environment contextualized in "the farm", where children will act freely in spaces and with materials adapted to their characteristics.
The first aim of this work is the study on the impact of driving stimulation has on children in early ages (0-3 years), not only in the motor area, but in its full development. After collecting and analyzing all the information, it has been designed a didactic proposal based on the methodology Project-Based Learning (PBL), it addressed to a group of first cycle of child in particular 2 years. This is done through a learning environment contextualized in "the farm", where children will act freely in spaces and with materials adapted to their characteristics.