Modificaciones sobre variables psicológicas en escolares de Educación Primaria tras la aplicación de una intervención didáctica basada en deportes alternativos

Abstract

Este trabajo muestra un proceso de aprendizaje de la iniciación del Kin-Ball, en un colegio del pueblo de la provincia de Jaén. Teniendo en cuenta el comportamiento y la personalidad de los participantes, éxito en las clases de E.F., la dedicación de su tiempo libre y por último, la relación de sus padres y el deporte. Tanto antes de la intervención de la sesión como también después de la intervención del Kin-Ball. Mostrando resultados positivos después de la intervención didáctica, como en el cuestionario “¿Qué te gustaría hacer en tu tiempo libre?”, siendo los resultados un 61,5% antes y después un 73% aumentando, en querer practicar deporte. Con el objetivo, del estudio del autoconcepto del alumno, dimensión del tiempo libre de los discentes, el éxito de las clases de E.F. y la relación existente de practicar deporte en padres y alumnos.This work show a process of learning of the initiation of kin-Ball, in a school of the town, in the province of Jaén. Considering the performance and the personality of the participants, success in the of E.F. Class, dedication your free time and finally, the relatioship of her parents and sport. Showing positive results after the educational intervention, as in the questionnaire "What would you like to do in your spare time? ", Being the results before and 61.5% after 73% increasing in wanting to practice sport. With the aim of studying the student's self-concept, leisure time dimension of the learners, successful classes E.F. and the relationship of sport in parents and students.