La proxémique pour l’enseignement et l’apprentissage du FLE

Abstract

[ES]En el presente trabajo de fin de Máster, analizaremos la importancia de la proxemia y por tanto de la gestión del aula en la enseñanza y el aprendizaje del francés como lengua extranjera (FLE), así como los beneficios que aporta a los estudiantes teniendo en cuenta la pedagogía y la perspectiva accional, centrándonos en el trabajo colaborativo y cooperativo. Asimismo, analizaremos las dificultades con la que nos encontramos actualmente en el aula de FLE, y las necesidades de los alumnos de 1ºESO, con el fin de proponer unas mejoras a partir de un modelo de intervención. Para ello, se elaborará una unidad didáctica centrada en la investigación realizada previamente a partir de îlot bonifiés, y del desarrollo de la competencia comunicativa. Para la realización de esta unidad didáctica se han tenido en cuenta los contenidos, los objetivos y los criterios establecidos en el Real Decreto 1105/2014 del 26 diciembre.[EN]In this Master's Final Project, we will analyse the importance of proxemics and therefore the management of a classroom in the teaching and learning processes of French as a foreign language (FLE), as well as the benefits it brings to students taking into account pedagogy and the action perspective, focusing on collaborative and cooperative work. Likewise, we will analyse the difficulties we have currently to face in the FLE classroom, and the needs of 1st ESO students, in order to propose improvements based on an intervention model. For the purpose of that, a didactic unit focused on the previous research from îlot bonifiés and the development of communicative competence will be elaborated. To develop this didactic unit, the contents, objectives and criteria established in Royal Decree 1105/2014 of December 26 have been taken into account.