El reto de la familia y la escuela ante la diversidad

Abstract

En el trabajo presentado se va a hablar de cómo, tanto las familias como la escuela, abarcan el tema de la discapacidad, en este caso Necesidades Específicas de Apoyo Educativo más bien conocidas como NEAE. Quiero expresar la importancia de dicha relación para poder trabajar las necesidades que puede llegar a necesitar el alumno/ y conseguir una educación inclusiva. Vamos hablar del concepto de NEAE, su historia escolar, la forma en la que se lleva a cabo en el entorno educativo, las familias, sus funciones y familias que tienen un niño con NEAE, que supone tener un niño con estas características, el vínculo que hay entre familia y escuela y su cooperación para conseguir una educación inclusiva al alcance de todos, por último, hablaremos de cómo se lleva a cabo la prevención, detección, respuesta educativa, la organización y la intervención de dicha necesidad.The present paper conveys the topic of disabilities at the level of families and school, especially, Specific Educational Needs more known as SEN (NEAE in the Spanish System). I would like to highlight the importance of that relationship to work the needs that the student can present and get an inclusive education. I am going to develop the concept of SEN, its school history, how it is carried out in the educational environment, families and their functions and families who had a child with SEN, what means to have a child with these characteristics, the relationship between the family and school and the collaboration to get the inclusive education available to all. Finally, we will deal on how to work the prevention, detection, the educational response, organization and the intervention of that necessity.