Post-colonial Literature as a vehicle for the treatment of cross-curricular issues. Perspective of a didactic unit

Abstract

En el presente documento se muestra una investigación sobre la influencia de la política colonial Británica en la literatura post-colonial, un estudio de las técnicas pedagógicas de literatura empleadas en el aula y su aplicación en el ámbito de la literatura post-colonial junto a la metodología y herramientas para su realización y la aportación de temas de carácter transversal de gran utilidad para la enseñanza de literatura post-colonial. Adicionalmente se ha desarrollado una potencial unidad didáctica enmarcada en los estudios de Bachillerato en España.The following paper presents research concerning the influence of British colonial policies on postcolonial literature. A study of the pedagogical literature techniques employed in the classroom and its application in the field of post-colonial literature has been carried out, together with the methodologies and tools for its fulfilment and the contribution of useful cross-curricular issues for post-colonial literature teaching. Furthermore, a potential didactic unit has been developed which is framed within the Non-Compulsory Secondary Education in Spain.