Aprendizaje inicial de la lectura a través de la utilización de dispositivos móviles

Abstract

En el presente trabajo, se hace una revisión de la investigación realizada sobre el aprendizaje inicial de la lectura a través de dispositivos móviles en la etapa de educación infantil (3-6 años). Principalmente, se centrará en el aprendizaje inicial de la lectura, especificando cuál es su importancia, qué métodos de enseñanza se pueden utilizar, los factores cognitivos que desarrolla el alumnado, los procesos lectores y los modelos de aprendizaje. Por otra parte, se indicará la relación que existe entre el aprendizaje de la lectura y el uso de dispositivos móviles en las aulas. Se centrará, en su importancia, qué ventajas presenta y la influencia que tiene sobre el alumnado. Finalmente, se presentan dos cuestionarios, en los cuales, se pueden percibir cuál es la idea que tienen las familias y los docentes sobre el uso de dispositivo móvil.