Análisis del perfil de actividad física en alumnado del primer ciclo de educación infantil

Abstract

[ES]Los objetivos de este estudio fueron: a) Determinar el cumplimiento de las recomendaciones de actividad física (AF) saludable en relación al género y b) analizar el nivel de AF y pasos en diferentes periodos a lo largo de una semana. Un total de 63 estudiantes de 2 años participaron en este estudio, portando una pulsera de actividad Garmin vivofit® jr durante siete días, donde se evaluó los minutos de actividad física moderada y vigorosa (AFMV), así como el volumen de pasos. Se analizaron diferentes momentos de la semana (toda la semana, lunes a viernes, fin de semana, horario escolar y horario extraescolar). Los resultados muestran un cumplieron del 50% de los 120 min/día de AFMV y 13000 pasos al día. No se detectaron diferencias en cuanto al género. En el análisis fraccionado, los datos indican una tendencia a una mayor AF y pasos en el fin de semana y, valores altamente significativos de AF y pasos en el horario escolar versus horario extraescolar. Este estudio puede contribuir a generar estrategias de promoción de la AF en edades tempranas[EN]The objectives of this study were: a) To determine compliance with the recommendations for healthy physical activity (PA) in relation to gender and b) to analyze the level of PA and steps in different periods throughout a week. A total of 63 2-year-old students participated in this study, wearing a Garmin vivofit® jr activity bracelet for seven days, where the minutes of moderate and vigorous physical activity (MVPA) were evaluated, as well as the volume of steps. Different times of the week were analyzed (all week, Monday to Friday, weekend, school hours and after-school hours). The results show a 50% compliance of the 120 min/day of MVPA and 13000 steps per day. No gender differences were detected. In the fractional analysis, the data indicates a trend towards higher PA and steps at the weekend and highly significant values of PA and steps during school hours versus after school hours. This study may contribute to generating strategies for promoting PA at early ages.