lt's Greek to me: Teaching Ancient Greek Language and Culture in the English Classroom

Abstract

[ES] Esta investigación presenta una unidad didáctica basada en unos principios didácticos que giran en torno a la interconexión lingüística y cultural principalmente entre dos lenguas: inglés como lengua extranjera y griego clásico. Para el desempeño de dicha labor docente se explora una metodología profundamente influenciada por un enfoque ecléctico, compuesto tanto de principios tomados de métodos lingüísticos tradicionales como de enfoques más actuales e innovadores. Así pues, este estudio considera la asignatura de inglés como una herramienta que debe incorporar una serie de objetivos, competencias y contenidos interdisciplinares a otras asignaturas. Es, en definitiva, de esta forma por la que se consigue adaptar fácilmente cualquier tipo de contenidos, competencias y objetivos a cualquier tipo de asignaturas, aulas y factores, bien internos bien externos; y consecuentemente, la culminación exitosa de un aprendizaje significativo donde el alumnado adquiera competencias, individuales y colectivas, que resulten realmente valiosas para su desarrollo profesional y personal.[EN] This research presents a didactic unit based on a set of didactic principies revolving around the linguistic and cultural interrelation mainly between two languages: English as a foreign language and Ancient Greek. For such teaching performance, a methodology fully inspired by an eclectic approach is explored, which is composed by principies taken both from traditional linguistic methods and from current innovative approaches. Therefore, this study considers the English subject as a tool which has to incorporate a series of interdisciplina ry objectives, competences and contents associated to other subjects. Ultimately, th is is the method whereby feasible adaptation could be managed for any kind of contents, competences and objectives, as well as for any kind of subjects, classrooms or factors, either interna! or externa! ones. Consequently, meaningful learning successfully occurs, through which students are capable of acquiring both individual and collective competences, becoming thus truly valuable far their professional and personal development.