ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS) A TRAVÉS DEL BILINGÜISMO.

Abstract

El diseño de dicho trabajo fin de grado surge a partir de la necesidad que aparece en el aula a la hora de enseñar e impartir inglés o establecer el bilingüismo. Dicha necesidad es compartida por alumnos y profesores. Se realizará un recorrido por todas las tipologías y metodologías que se han usado para enseñar inglés, los resultados que se han obtenido tras la aplicación de las mismas, comprobar qué hemos conseguido que el alumno retenga después de realizar las evaluaciones, comprobar si se han cumplido los objetivos que se han ido proponiendo, si los contenidos han sido los apropiados para nuestros alumnos, etc. En la propuesta didáctica que se basará en el bilingüismo nuestros alumnos aprenderán inglés y a la vez ciencias naturales. Con esta unidad los alumnos adquirirán conocimientos relacionados con los ecosistemas (ciencias naturales) vocabulario y gramática inglesa, ya que las temáticas de dicha asignatura serán impartidas en inglés.The design of this bachelor is born from the need that appears in the classroom when teaching English or bilingualism. This need is shared by students and teachers. A well-trained teacher who responds to the educational needs of his student will involve to their students in the need to learn. We will make a journey along the length and width of all the typologies and methodologies that have been used to teach English, the results that have been obtained, that we have get that the student retained after the evaluations, if the objectives that have been proposed, have been fulfilled, if the contents have been appropriate for our students, etc. Regarding the didactic proposal I will do one about bilingualism in which through bilingualism our students will leam English and at the same time natural sciences. With this unit students will acquire knowledge related to the ecosystems (natural sciences) and English vocabulary and grammar.