La cohésion et la cohérence du discours dans l’enseignement du FLE.

Abstract

[ES]Nuestro trabajo se centrará en el estudio del análisis del discurso, y más concretamente de las anáforas pronominales, en clase de francés lengua extrajera. Primero haremos un resumen para explicar en qué consiste el análisis del discurso y nos detendremos en la explicación de lo que es el discurso y la enunciación. A continuación, teniendo en cuenta que el análisis se hace de manera distinta dependiendo del género del discurso, haremos un resumen de las tipologías textuales y, finalmente, como para crear un discurso coherente y cohesionado las anáforas desempeñan un papel significativo, desarrollaremos las anáforas. La segunda parte de nuestra investigación se centrará en hacer un recorrido por la evolución de las metodologías de la didáctica de una LE destacando la importancia del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas en la práctica de las metodologías más recientes. Para terminar, elaboraremos una unidad didáctica basada en nuestra investigación.[EN]Our research focuses on the study of the analysis discourse and, more specifically, on the pronominal anaphora in a class of French as second language. Firstly, we will make a summary to explain what the analysis discourse is and we will stop in the explanation of the discourse and the enunciation. Then, taking into account that the analysis discourse is made in a different way, depending on the type of the discourse, we will speak about the textual typologies and, finally, to create a coherent and cohesive discourse, we will develop what the anaphora is as plays a significant rol on that. The second part of our research focuses on making an investigation on the evolution of the methodologies in didactics of a FL emphasizing the importance of the CEFRL on the practice of the most recent methodologies. Finally, we have created a teaching unit based on ourresearch.