Procesos de enseñanza-aprendizaje de las oraciones concesivas

Abstract

[ES]El objetivo principal de este trabajo consiste en analizar el problema de la alternancia modal indicativo/subjuntivo en las oraciones concesivas a partir de una revisión bibliográfica y un análisis de materiales para realizar una propuesta didáctica con el fin de facilitar el aprendiente de español como segunda lengua (L2) o lengua extranjera (LE) la correcta asimilación de las mismas.

[EN]The main objective of this essay is to analyse the problem of indicative/subjunctive modal alternation in concessive sentences from a theoretical review and observation of materials for a didactic proposal in order to facilitate to the Spanish language learner as a second language (L2) or foreign language (LE) the correct assimilation of them.