DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE (DUA)

Abstract

En este trabajo fin de grado (TFG) se ha realizado una investigación del Diseño Universal para el Aprendizaje como medio para atender la diversidad en las aulas ya que permite realizar cualquier tipo de adaptación para que todo el alumnado desarrolle al máximo su potencial fomentando la eliminación de barreras y la inclusión en el aula. Para ello, se presentan las principales redes cerebrales implicadas en el aprendizaje junto con los principios de este diseño. Además, se realiza una revisión sobre las principales investigaciones que concluyen positivamente asegurando la buena repercusión de este modelo en educación.

In this Final Degree Project (TFG), an investigation of Universal Design for Learning has been carried out as a means to address diversity in the classroom, since it allows any type of adaptation to be made so that all students can develop their full potential, promoting the elimination of barriers and inclusion in the classroom. For this purpose, the main brain networks involved in learning are presented together with the principles of this design. In addition, a review is made of the main researches that conclude positively assuring the good impact of this model in education.