“ATENCIÓN A LA MULTICULTURALIDAD Y APLICACIÓN DE VALORES ÉTICO-CÍVICOS EN EL AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA”.

Abstract

[ES]Es un hecho extendido que, la mayoría de la población comparta la idea de que la escuela refleja fielmente la realidad social, destacando el carácter multiétnico y multicultural que atesora en la actualidad, y que puede llevar a plantear conflictos sociales entre culturas, provocando cierta desintegración de las minorías poblacionales. Es por ello que desde el ámbito académico se busquen soluciones para paliar esta lacra, a través de una enseñanza intercultural, donde se favorezca la empatía y la igualdad, entre otros valores fundamentales para crear una buena convivencia en el alumnado con diferencias culturales, gracias a la incorporación de contenido específico en una Unidad Didáctica dedicada al descubrimiento de juegos tradicionales de culturas de todo el mundo, generando de esta forma una apertura en la perspectiva social que tienen los jóvenes estudiantes y también originando interés y curiosidad, siendo estos dos, pilares básicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.[EN]It is a widespread fact that the majority of the population shares the idea that the school faithfully reflects social reality, highlighting the multi-ethnic and multicultural character that it possesses today, and which can lead to social conflicts between cultures, causing a certain disintegration of the population minorities. That is why from the academic field solutions are sought to alleviate this scourge, through an intercultural teaching, where empathy and equality are favoured, among other fundamental values to create a good coexistence in the students with cultural differences, thanks to the incorporation of specific content in a Didactic Unit dedicated to the discovery of traditional games of cultures from all over the world, generating in this way an opening in the social perspective that the young students have and also originating interest and curiosity, being these two, basic pillars in the teaching-learning process.