Programación Didáctica de Educación Física para 1o de Educación Secundaria Obligatoria (ESO)

Abstract

[ES] RESUMEN Actualmente, la sociedad pide incorporar a la cultura y a la educación conocimientos, destrezas y capacidades que relacionen el cuerpo y la actividad física, de tal manera que contribuyan al desarrollo personal y a la mejora de la calidad de vida, de ahí la importancia de la Educación Física en la etapa de Educación Secundaria. Y, es justo en esta etapa, cuando se ha de promover y facilitar que el alumnado adquiera una comprensión significativa de su cuerpo y sus posibilidades, con el fin de conocer y dominar actuaciones diversas que le permitan desenvolverse de forma normalizada en el medio, mejorar sus condiciones de vida y disfrutar del ocio estableciendo ricas y fluidas interrelaciones con los demás. El trabajo que se presenta, consiste en una Programación Didáctica de EF para el 1o curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria, donde se plantean las distintas Unidades Didácticas que la integran, destacando solo una ellas con el objetivo de fomentar y divulgar los beneficios de la Actividad Física , así como trabajar los deportes y la condición física en función de la especialidad y cualidad que se trabaje, respectivamente, buscando un equilibrio entre todas ellas y un nivel físico adecuado, significativo e integral. Por tanto, los profesionales de la AF deben estar comprometidos a desarrollar todos los aspectos motores de su alumnado, así como otros aspectos que ayuden a convertir la EF en una formación integrada en el contexto educativo y social.

PALABRAS CLAVE Educación física, secundaria, calidad de vida, condición física, desarrollo personal.[EN] ABSTRACT Currently, society asks to incorporate into culture and education knowledge, skills and abilities that relate the body and motor activity, in such a way that they contribute to personal development and the improvement of the quality of life, hence the importance of Physical Education in the Secondary Education stage. And, it is precisely at this stage, when it is necessary to promote and facilitate students to acquire a meaningful understanding of their body and their possibilities, in order to know and master diverse actions that allow them to function in a normalized way in the environment, improve their living conditions and enjoy leisure by establishing rich and fluid interrelationships with others. The work presented below consists of an EF Didactic Programming for the 1st year of Compulsory Secondary Education , where the different Didactic Units that make it up are proposed, highlighting only one of them with the aim of promoting and disseminating the benefits of Physical Activity, as well as working on sports and physical condition based on the specialty and quality that is worked on, respectively, seeking a balance between all of them and an adequate, significant and comprehensive physical level. Therefore, Physical Condition professionals must be committed to developing all the motor aspects of their students, as well as other aspects that help convert PE into integrated training in the educational and social context.

KEYWORD Physical education, secondary, quality of life, physical condition, personal development.