CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos

 

Realidad virtual en el estudio de procesos de aprendizaje básicos: adquisición e interferencia.

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2022-12-14

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(ES) El laberinto acuático de Morris (MWM) o piscina de Morris se ha convertido en una de las herramientas de laboratorio más utilizadas en neurociencia. Se ha utilizado en algunos de los experimentos más complejos sobre el aprendizaje espacial y la investigación de la memoria animal. Sin embargo, la investigación centrada en el ser humano es muy limitada debido al uso de escenarios poco realistas. Generalmente se presenta en una pantalla de ordenador con un escaso control de la atención del participante. Los avances en realidad virtual (VR) permiten generar entornos 3D muy realistas e inmersivos para los usuarios. Los sistemas de realidad virtual actuales integran dispositivos de seguimiento de la mirada para medir la atención del sujeto. En este estudio, realizamos un estudio basado en la lógica de la piscina de Morris, pero utilizando la tecnología VR con seguimiento de la mirada, con el objetivo de validar un procedimiento basado en esta tecnología para el estudio del aprendizaje espacial y la memoria en participantes humanos.
(EN) The Morris water maze (MWM) or Morris pool has become one of the most widely used laboratory tools in neuroscience. It has been used in some of the most complex experiments on spatial learning and animal memory research. However, human-based research is very limited due to the use of unrealistic scenarios. It is usually presented on a computer screen with little control of the participant's attention. Advances in virtual reality (VR) make it possible to generate highly realistic and immersive 3D environments for users. Current virtual reality systems integrate gaze tracking devices to measure the subject's attention. In this study, we conducted a study based on the logic of the Morris pool, but using gaze-tracking VR technology, with the aim of validating a procedure based on this technology for the study of spatial learning and memory in human participants.

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