Enseñanza de habilidades sociales a TEA para prevenir el acoso escolar. Propuesta de intervención

Abstract

Este Trabajo Fin de Grado está centrado en desarrollar al máximo las habilidades sociales del alumnado con Trastorno del Espectro Autista con el objetivo de prevenir cualquier situación de acoso, ya que estas personas por sus características son muy vulnerables de sufrirlo. Consta de dos partes, una primera parte centrada en el marco teórico, es decir, la búsqueda de información acerca de qué son las habilidades sociales, el Trastorno del Espectro Autista y el acoso escolar. La segunda parte está centrada en una propuesta de intervención dirigida tanto al alumno con TEA como al resto de sus compañeros. Por un lado, se trabajará con el alumno con TEA para que adquiera y desarrolle habilidades sociales y comunicativas. Por otro lado, se trabajará con el resto de la clase para que desarrollen valores como empatía y respeto y rechazando cualquier actitud sobre el acoso y alcanzando la inclusión dentro del aula.This Final Degree Project is focused on developing to the maximum the social skills of students with Autism Spectrum Disorder with the aim of preventing any situation of bullying, since these people due to their characteristics are very vulnerable to suffering it. It consists of two parts, a first part focused on the theoretical framework, that is, the search for information about what are social skills, Autism Spectrum Disorder and bullying. The second part focuses on an intervention proposal aimed at both the student with ASD and the rest of their classmates. On the one hand, it will work with the student with ASD so that they acquire and develop social and communication skills. On the other hand, they will work with the rest of the class so that they develop values such as empathy and respect and rejecting any attitude about bullying and achieving inclusion within the classroom.