Construcción del conocimiento matemático. Análisis y diseño didáctico en Educación Infantil
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Fecha
2019-09-06
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Resumen
En este Trabajo Fin de Grado se plantean distintos modelos de enseñanza del conocimiento matemático, exponiendo las características que los diferencian. Además, se analiza, desde la perspectiva del análisis praxeológico, las actividades propuestas por la editorial Algaida en el libro Muchas mates que corresponden al tercer ciclo de Educación Infantil. Finalmente, en contraposición a las actividades propuestas en esta editorial, se una propuesta de actividad desde la perspectiva de la Teoría de Situaciones Didácticas de Brousseau.