Project-based learning in CLIL for a conservatory of music

Abstract

(ES)Dar clase en un conservatorio (centro dedicado a la enseñanza profesional de música) es diferente de hacerlo en un instituto (centro dedicado a la educación secundaria): difiere en la organización, aulas e incluso cada alumno tiene un horario diferente aunque estén en el mismo curso. La enseñanza bilingüe no es la más común en España, tanto en educación primaria como secundaria, pero es aún menos frecuente en un conservatorio. El presente trabajo es una propuesta AICLE para conservatorios usando aprendizaje basado en proyectos involucrando tres asignaturas. Se ha elegido el aprendizaje basado en proyectos porque comparte muchos principios con los objetivos de la educación en un conservatorio, como motivar a los estudiantes a aprender.(EN)Teaching at a conservatory (where music education is done professionally) differs from secondary school (dedicated to secondary education): the organization, classrooms are different, even each student has a different Schedule, even with the same course. Bilingual teaching is not the most common type of teaching in Spanish primary or secondary education, but it is even rare in conservatories. The current Master ́s dissertation is a CLIL proposal for conservatories using project-based learning, covering three topics. Project-based learning was chosen because it shares some aspects with the music education goals of the conservatory, such as motivating young people to learn.