Adquisición del lenguaje de alumnos hipoacúsicos en la etapa de Educación Infantil
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Fecha
2022-12-16
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Resumen
(ES) Este trabajo trata sobre el proceso de la adquisición del lenguaje en alumnos hipoacúsicos. En él, se analizará la idea de lenguaje y las diferentes teorías y etapas de adquisición del lenguaje, además de la importancia de la lengua de signos y la comunicación temprana entre padres e hijos/as sordos. Por ello, la propuesta didáctica que se presenta en él pretende desarrollar un taller educativo que pueda ser inclusivo para el alumnado sordo y aplicable en cualquier centro para iniciar al alumnado oyente en la Lengua de signos en el aula de Educación Infantil.
(EN) This work deals with the process of language acquisition in hearing-impaired students. In it, the idea of language and the different theories and stages of language acquisition will be analyzed, as well as the importance of sign language and early communication between parents and deaf children. For this reason, the didactic proposal that is presented aims to develop an educational workshop that can be inclusive for deaf students and applicable in any center to initiate hearing students in sign language in the Early Childhood Education classroom.
(EN) This work deals with the process of language acquisition in hearing-impaired students. In it, the idea of language and the different theories and stages of language acquisition will be analyzed, as well as the importance of sign language and early communication between parents and deaf children. For this reason, the didactic proposal that is presented aims to develop an educational workshop that can be inclusive for deaf students and applicable in any center to initiate hearing students in sign language in the Early Childhood Education classroom.