Propuesta de Alfabetización en Trastorno de Ansiedad Social en Adolescentes

Abstract

(ES) Uno de los trastornos más frecuentes en los adolescentes es la ansiedad social, es una patología que impide el correcto funcionamiento en las interacciones sociales, invalidándolos en su correcto crecimiento. Las repercusiones negativas que acarrean este trastorno inciden en el ámbito social, familiar y académico, además de su alta comorbilidad con otros trastornos como la depresión. Se ha observado que realizar una prevención mediante la alfabetización en salud mental, tiene efectos beneficiosos, puesto que ayuda a eliminar el estigma de las enfermedades mentales, mejorar la identificación temprana de los trastornos mentales y fomentar conductas de búsqueda de ayuda. El siguiente trabajo trata de diseñar un programa de alfabetización sobre ansiedad social destinada a adolescentes que cursan primer curso en centros de Educación Secundaria Obligatoria. Para ello, se utilizará el documental en ficción sonora “Miedo a Diario”(EN) One of the most frequent disorders in adolescents is social anxiety, it is a pathology that prevents the correct functioning in social interactions, invalidating them in their correct growth. The negative repercussions that this disorder entails affect the social, family and academic spheres, in addition to its high comorbidity with other disorders such as depression. Prevention through mental health literacy has been found to have beneficial effects, helping to remove the stigma of mental illness, improve early identification of mental disorders, and encourage help-seeking behaviour. The following work tries to design a literacy program on social anxiety aimed at adolescents who attend first year in Compulsory Secondary Education centers. To do this, the sound fiction documentary "Fear of Daily" will be used.