CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos

 

Impacto de los desahucios en las personas y en la comunidad

Fecha

2015-09-09

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Editor

Jaén: Universidad de Jaén

Resumen

[ES]En el presente trabajo de fin de grado (tfg} se desarrolla un proyecto investigación, con una Metodología mixta tanto cualitativa como cuantitativa, en el que se plantea el estudio del impacto del proceso de desahucio en las personas y en la comunidad, así como la evaluación de la eficacia de las ayudas formales e informales destinadas a las víctimas de dicho proceso. Para el desarrollo del trabajo se parte de una serie de supuestos teóricos que ayudan a conceptualizar y profundizar en el problema. Se profundiza a través de la revisión de fuentes secundarias en la realidad de los desahucios a través de estadísticas, en el procedimiento administrativo y legal, en los servicios formales e informales de ayuda y apoyo y, finalmente, en las consecuencias del proceso para las personas y la comunidad. A continuación, se recoge la descripción metodológica de la investigación, llevada a cabo mediante técnicas cuantitativas y Cualitativas, y se concluye con una reflexión de los posibles resultados acerca del impacto económico, emocional y psicosocial que el proceso de desahucio tiene sobre las personas que lo atraviesan y la comunidad.
[EN]In the present research Project a study on the impact of the eviction on affected and its community is described. Moreover, the evaluation of the efficiency of the formal and informal aids is proposed. The theoretical framework has been based in the description of the eviction process through the revision of secondary bibliographical sources (e.g., statistics, administrative and legal proceedings, formal and informal support services, etc.}. Regarding the proposed study, the design combines a mixed quantitative (questionnaires} and qualitative (interviews} methodology. The aim is to gather information about the economic, emotional and psychological consequences of the evictions on the suffered and the community.

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