Dificultades de aprendizaje de la lecto-escritura

Abstract

[ES] El presente trabajo de fin de grado tiene como objetivo diseñar una propuesta de intervención basada en diferentes estrategias didácticas para abordar la dislexia en el aula de Educación Primaria. Para ello se ha hecho una fundamentación teórica de la dislexia, de estrategias didácticas adaptadas al alumnado con dislexia y el uso de las TIC como recurso didáctico. Además, se ha creado una propuesta de intervención, que consta de cuatro partes: metodología, destinatarios, actividades y evaluación. Con este trabajo se pretende dar respuesta a las dificultades del alumnado con dislexia, con el objetivo de fomentar el aprendizaje en niños disléxicos.[EN] The objective of this end-of-degree project is to design an intervention proposal based on different didactic strategies to address dyslexia in the Primary Education classroom. For this, a theoretical foundation of dyslexia has been made, of didactic strategies adapted to students with dyslexia and the use of ICT as a didactic resource. In addition, an intervention proposal has been created, which consists of four parts: methodology, recipients, activities and evaluation. This work aims to respond to the difficulties of students with dyslexia, with the aim of promoting learning in dyslexic children.