Los géneros discursivos: la argumentación en el aula de Secundaria

Abstract

[ES] El contenido central de este Trabajo Fin de Máster consiste en una propuesta didáctica basada en el estudio de la argumentación, una de las modalidades textuales y uno de los contenidos de indudable importancia en la formación del estudiante, no solo a nivel académico sino también como un ciudadano crítico. En el primer bloque hago referencia a la fundamentación teórica acerca de este tema donde, apoyada por diversas referencias bibliográficas, hago un estudio detallado sobre modalidad. El segundo de los bloques atiende a la puesta en práctica, es decir, se trata de ver cómo y de qué manera se trabajaría este contenido en el aula Para ello, se apuesta por una metodología basada en un trabajo por proyectos a partir del cual el alumno, para alcanzar los objetivos previos que se proponen, tendrá que ir desarrollando una serie de actividades y tareas.

[EN] The central content of this project final Master consists of a didactic proposal based on the study of one argument; of the textual modalities present in the Spanish language and one of the contents of undoubted importance in the formation of the student, not only at the academic level but also as a critical citizen. In the first block I refer to the theoretical foundation on this subject where, supported by various bibliographical references, I make a detailed study on modality. The second of the blocks deals with the implementation, that is, it is about seeing how and in what way this content would be worked in the classroom. For this, a method based on a work by projects is used. student, to achieve the previous objectives that are proposed, will have to go developing a series of activities and tasks