Efecto de la AF semanal en en la planificación y toma de decisiones en escolares físicamente innactivos

Abstract

(ES)El objetivo del presente estudio fue analizar los efectos causados por la actividad física semanal, en la planificación y toma de decisiones en escolares físicamente inactivos. La muestra estaba formada por 111 adolescentes (51 chicos y 60 chicas). Se tomaron medidas relevantes como edad, peso, talla o IMC. Para analizar dichos datos se realizó un Análisis ANCOVA XGRUPO X 2 TIEMPO (PRE / POST). Los resultados destacan la mejora del aprendizaje profundo (34,15 ± 6,25) y aprendizaje superficial (33,27 ± 8,15) cuando se realiza actividad física con alumnos inactivos y demuestra que no existe relación de dicha variable con la planificación y toma de decisiones (5,88 ± 0,845). En la relación con la actividad física, resalta que los chicos poseen una media superior al de las chicas respecto al aprendizaje superficial y profundo, además de tener mayor promedio en los aspectos relacionado con la planificación y toma de decisiones.

(EN)The objective of the present study was to analyze the effects caused by weekly physical activity on planning and decision-making in basically inactive schoolchildren. The sample consisted of 111 adolescents (51 boys and 60 girls). Relevant measurements such as age, weight, height or BMI were taken. To analyze these data, an ANCOVA XGROUP X 2 TIME Analysis (PRE / POST) was carried out. The results highlight the

improvement of deep learning (34.15 ± 6.25) and superficial learning (33.27 ± 8.15) when physical activity is carried out with inactive students and demonstrates that there is no relationship of said variable with planning and decision making (5.88 ± 0.845). In relation to physical activity, it stands out that boys have a higher average than girls regarding superficial and deep learning, in addition to having a higher average in aspects related to planning and decision making.