OUR HUMAN BODY

Abstract

[ES] Hoy en día, el requisito de una educación bilingüe es un imperativo compartido. Nuestra sociedad evoluciona vertiginosamente y con ella los medios de comunicación e información. Estos cambios exigen innovación en los programas educativos con el objetivo de que se fomenten competencias acordes a las tendencias globalizadoras, entre las que se destaca la comunicación intercultural, que constituye la base de la educación bilingüe. CLIL (Content and Language Integrated Learning), es un enfoque pedagógico novedoso y revolucionario que brinda una perspectiva diferente a través de un doble propósito, el de enseñar lenguas y contenidos curriculares, y hacerlo de forma sincrónica. El presente trabajo de fin de máster tiene como propósito exponer las características primordiales de la metodología CLIL, y aportar ejemplos de actividades y recursos CLIL de diseño propio, dirigido a un curso de segundo de educación primaria cuyo tópico es el cuerpo humano.

[EN] Nowadays, bilingual education is a shared imperative. Our society is evolving rapidly and with it the media of communication and information. These changes require innovation in educational programs with the aim of fostering competencies in line with globalizing trends, among which intercultural communication stands out, which constitutes the basis of bilingual education. CLIL (Content and Language Integrated Learning), is a novel and revolutionary approach that provides a different perspective through a dual purpose, teaching languages and curricular content synchronously. The aim of this Master Dissertation is to present the main characteristics of the CLIL approach, and to provide examples of activities and CLIL resources, aimed at a second year of primary education through the focus of the human body.