Tipología lingüística y adquisición de segundas lenguas: la hipótesis del marcado tipológico.

Abstract

A lo largo de este trabajo se estudia tanto los conceptos de adquisición y aprendizaje de segundas lenguas por parte de autores como Krashen y Stern; como las diferentes teorías relevantes a lo largo de la historia que hacen referencia al proceso de adquisición de segundas lenguas. Finalmente, se expone de una forma más concreta la evolución desde la hipótesis clásica del análisis contrastivo a la versión más innovadora propuesta por Eckman, la cual se basa en el concepto tipológico de diferencial de marcación.

Throughout this dissertation, the concepts of acquisition and learning of second languages are studied by authors such as Krashen and Stern; as the different significant theories throughout history that refer to the process of acquiring a second languages. To conclude, it is exposed in detail the evolution from the classical contrastive analysis hypothesis to the innovative Eckman’s contrastive analysis hypothesis based on the typological concept of markedness differential.