Electrocutando a Frankenstein: una propuesta educativa innovadora

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado desarrolla un proyecto Aprendizaje Basado en Proyectos destinado a los alumnos del último ciclo de Educación Primaria. En este, se pretende enseñar la electricidad de forma motivadora y experimental, conociendo el concepto y su manifestación. De este modo, el proyecto trata de crear experiencias que atraigan a los alumnos, donde la comunicación y la cooperación son pilares transversales de las actividades. Igualmente, se investiga sobre los circuitos eléctricos, los posibles materiales conductores y sobre la obra de Frankenstein para poner de manifiesto la importancia que tuvo la electricidad en la comunidad científica y en la sociedad actual. Por último, la elección de esta metodología se apoya en favorecer la alfabetización mediática, la creatividad y la autonomía en los alumnos con el fin de convertirlos en los protagonistas durante todo el proceso.

The present Final Grade Work develops a Project Based Learning for students in the last cycle of Primary Education. In this, it is intended to teach electricity in a motivating and experimental way, knowing the concept and its manifestation. In this way, the project tries to create experiences that attract pupils, where communication and cooperation are transversal pillars of the activities. Likewise, it investigates electrical circuits, possible conductive materials and the work of Frankenstein to highlight the importance that electricity had in the scientific community and in actual society. Lastly, the choice of this methodology is based on promoting media literacy, creativity and autonomy in students in order to make them the protagonists throughout the process.