Enseñanza y Aprendizaje del francés a través de los planetas

Abstract

En la actualidad, aprender idiomas es necesario para enriquecerse personalmente y profesionalmente, así como para comunicarse con personas que hablan una lengua extranjera, como el francés. Por tanto, los idiomas son unos requisitos presentes en la vida cotidiana de muchos individuos, ya que son necesarios desde la infancia hasta la edad adulta. En concreto, en la infancia los niños tienen más facilidad de aprenderlos con contenidos o temas que les motiven como los planetas, por este motivo se desarrollará una investigación de los planetas y otros cuerpos celestes, que se va a reflejar en la realización de una unidad didáctica que tiene como objetivo desarrollar el bilingüismo a través de la metodología AICLE, produciéndose así el proceso de enseñanza-aprendizaje del francés mediante las ciencias sociales.

At present, learning languages is necessary to enrich yourself personally and professionally, as well as to communicate with people who speak a foreign language, such as French. So languages are requirements presents in the daily lives of many individuals, because they are necessary since childhood to adulthood. In particular, in childhood children are easier to learn with knowledges or subjets that motivate them like planets, for this reason we will be develop a planets and other celestial bodies research, which will be reflected in the realization of a didactic unit whose purpose it’s to develop bilingualism through the AICLE methodology, producing the process of teaching-learning French with the social sciences.