El texto literario y el cine en una clase de ELE.

Abstract

[ES]El presente trabajo de investigación está dividido en tres partes. La primera parte, acota el marco teórico tanto por parte del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCERL) como por el Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC) de los temas a tratar en el presente trabajo: la literatura y el cine en el aula ELE. En la segunda parte se realiza un análisis del aspecto práctico de estas dos disciplinas en las aulas de ELE y un análisis comparativo de ambas y sus aplicaciones didácticas. Para terminar en la tercera parte se propone una Unidad Didáctica para trabajar con textos literarios a través del cine en una clase de ELE nivel B2. La unidad didáctica está basada en la novela del escritor Juan Marsé Últimas tardes con Teresa y en su adaptación cinematográfica del director Gonzalo Herradle. Entendemos que muchos son los temas tratados en la novela y en la película que pueden dar pie a muy diversas reflexiones y posturas de los alumnos, a debates y muchas otras actividades para la explotación en la clase de ELE.

[EN]This research work is divided into three parts.

The first part delineates the theoretical framework both by the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) and by the Curricular Plan of the Cervantes Institute (PCIC) of the topics to be dealt with in this work: literature and cinema in the ELE classroom.

In the second part, an analysis of the practical aspect of these two disciplines in ELE classrooms and a comparative analysis of both and their didactic applications is carried out.

Finally, in the third part, a Didactic Unit is proposed to work with literary texts through the cinema in a class of ELE level B2. The didactic unit is based on the novel by the writer Juan Marsé, Últimas tardes con Teresa and on its film adaptation by the director Gonzalo Herradle. We understand that many are the topics covered in the novel a film that can give rise to very different reflections and positions of the students, to debates and many other activities for exploitation in the ELE class.