Paisaje de Aprendizaje de Genética Molecular

Abstract

[ES]El presente trabajo tiene como finalidad desarrollar una unidad didáctica sobre los contenidos de genética molecular para alumnos de 4º de ESO de la asignatura Biología y Geología. La propuesta didáctica pretende generar un marco conceptual en los alumnos que les permita desarrollar el pensamiento crítico y la cultura científica mediante un aprendizaje significativo. La metodología empleada en la realización de esta unidad didáctica consiste en un paisaje de aprendizaje donde los alumnos deberán superar diferentes actividades en un contexto gamificado. Este diseño pone en práctica la autonomía de aprendizaje, el trabajo cooperativo y la adquisición de competencias, con la intención de brindar una innovación educativa práctica acorde a los requerimientos de la sociedad actual en la que vivimos.

[EN]This thesis has the goal of developing an unit of work about the contents of the molecular genetic. It has been designed for learners of the 4th Course of Secondary Obligatory Education. This unit of work tends to draw a conceptual framework that will let learners develop a critical thinking and a scientific culture through a meaningful learning. The methodology we have followed to design the present unit of work consists of a learning landscape where the learners will have to do different activities through a role play context. It puts into practice learners' autonomy, cooperative work and the acquisition of the key competences. We try to offer an innovative education according to the requests of our actual society.