EL USO DEL DICCIONARIO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA: PROPUESTA DE PROYECTO DIDÁCTICO

Abstract

[ES]Este Trabajo Fin de Máster aborda el tema de la utilización de los diccionarios en el aula de Secundaria, explicando la lexicografía a través de la definición de diccionario, sus partes y su tipología; y el uso del diccionario como herramienta didáctica en la Enseñanza Secundaria Obligatoria, mostrando los diccionarios en papel y en línea que se van a utilizar en el proyecto, sus ventajas e inconvenientes y el papel del docente y las TIC. Sobre la base de este marco teórico, parte filológica del trabajo, añadiremos una parte práctica y pedagógica, una propuesta de programación de proyecto didáctico principalmente a través de un aprendizaje basado en proyectos (ABP) sobre la inclusión del uso de los diccionarios en una clase de Secundaria, más concretamente a 4o ESO, para que los alumnos sean capaces de manejarlos y elegirlos adecuadamente en las diferentes actividades que se les propone en el proyecto.

[EN]This Final Master's Project deals with the topic of the use of dictionaries in the Secondary classroom, explaining lexicography through the dictionary definition, its parts and its typology; and the use of the dictionary as a didactic tool in Compulsory Secondary Education, showing the paper and online dictionaries that will be used in the project, its advantages and disadvantages, and the role of the teacher and ICT. On the basis of this theoretical framework, a philological part of the work, we will add a practical and pedagogical part, a proposal for programming a didactic project mainly through project‐based learning (ABP) on the inclusion of the use of dictionaries in a class of Secondary, more specifically to 4th ESO, so that students are able to handle them and choose them appropriately in the different activities that are proposed in the project.